Thomas Ziehe
Læring og dannelse er uløseligt forbundet
Thomas Ziehe er en anerkendt tysk pædagog og sociolog, der har bidraget væsentligt til samtalen om uddannelse og læring med sine innovative synspunkter og teorier. Hans dannelses- og læringssyn er særligt relevant i dagens komplekse og foranderlige samfund.
Ziehe forstår læring som en integreret del af dannelsesprocessen og betragter uddannelse som mere end blot akademisk tilegnelse af viden. I stedet ser han uddannelse som en livslang proces, hvor individet kontinuerligt udvikler sig og navigerer gennem forskellige livsfaser og udfordringer. Hans syn på dannelses- og læringssyn fokuserer på at forstå kompleksiteten og dynamikken i denne proces.
En central del af Ziehes synspunkt er betoningen af samspillet mellem individet og samfundet. Han mener, at vores identitet og læring er formet af de sociale og kulturelle omgivelser, vi er en del af. Dette betyder, at uddannelse ikke blot handler om at tilegne sig viden, men også om at udvikle sociale kompetencer, værdier og identitet. Ziehe fremhæver også betydningen af refleksion og selvudvikling i dannelsesprocessen. Han mener, at det er afgørende for individet at kunne reflektere over sine erfaringer og lære af dem. Dette indebærer at være bevidst om sine egne tanker, følelser og handlinger og være åben for forandring og vækst.
Ziehe ser udvikling som en livslang proces, der er formet af både individets indre vækst og de ydre påvirkninger fra samfundet og kulturen. Han mener, at mennesker gennemgår forskellige udviklingsstadier og livsfaser, hvor de konstant tilpasser sig og reagerer på deres omgivelser. Dette betyder, at udvikling ikke er lineær, men snarere kompleks og dynamisk.
Når det kommer til opdragelse, understreger Ziehe betydningen af at forstå samspillet mellem individet og samfundet. Han mener, at opdragelse ikke blot handler om at overføre viden og normer, men også om at skabe betingelser for individets personlige og sociale udvikling. Dette indebærer at skabe et miljø, der fremmer selvudvikling, refleksion og kritisk tænkning.
Ziehe ser også forandring som en integreret del af både individuel udvikling og samfundsmæssig udvikling. Han mener, at forandring er uundgåelig og konstant, og at det er nødvendigt at kunne navigere gennem denne forandring på en fleksibel og tilpasningsdygtig måde. Dette betyder, at opdragelse og uddannelse skal ruste individet til at møde og håndtere forandringer i samfundet.
Thomas Ziehes danseskoleeksempel er et kendt eksempel, der anvendes i pædagogisk sammenhæng til at illustrere vigtigheden af at forstå det komplekse samspil mellem individet og samfundet i dannelsesprocessen. Eksemplet blev præsenteret af Ziehe i hans bog “Die Rückkehr der Kindheit” (1992) og har siden været genstand for diskussion og analyse inden for pædagogisk teori.
I danseskoleeksemplet beskriver Ziehe en situation, hvor en gruppe børn deltager i dansetimer. I løbet af timerne viser nogle børn stor entusiasme og engagement, mens andre virker mere tilbageholdende eller ligeglade. Traditionelle pædagogiske tilgange ville måske diagnosticere de mindre engagerede børn som “vanskelige” eller “ufokuserede” og forsøge at motivere dem ved hjælp af belønninger eller straf.
Men Ziehe ser dybere. Han argumenterer for, at børnenes adfærd ikke kun kan forklares på individniveau, men må ses i lyset af de sociale og kulturelle faktorer, der påvirker dem. For eksempel kan nogle børn have tidligere erfaringer med dans, mens andre måske føler sig usikre eller uinteresserede på grund af sociale normer eller forventninger.
Ziehe mener, at det er vigtigt at forstå, hvordan disse forskellige faktorer samvirker og påvirker børnenes adfærd. Han fremhæver betydningen af at skabe et miljø, der er åbent, støttende og inkluderende, hvor børnene føler sig trygge og opfordres til at udforske og udtrykke sig selv på deres egne vilkår.
Ved at anvende danseskoleeksemplet illustrerer Ziehe vigtigheden af at tænke kritisk og reflekterende omkring pædagogiske praksisser og erkende det komplekse samspil mellem individets personlige erfaringer, sociale kontekst og kulturelle baggrund. Dette eksempel har bidraget til at udfordre traditionelle opfattelser af opdragelse og læring og har inspireret til en mere holistisk og kontekstuel tilgang til pædagogisk praksis.
I dagens komplekse og foranderlige samfund kan Ziehes syn på udvikling, opdragelse og forandring være særligt relevant. Hans perspektiver tilbyder en dybtgående forståelse af den kompleksitet, der præger individuel udvikling og samfundsmæssig udvikling, og opfordrer til en mere reflekteret og bevidst tilgang til opdragelse og uddannelse. Dette kan inspirere os til at tænke på opdragelse og uddannelse på nye og transformative måder og ruste os til at møde de udfordringer og muligheder, vi står overfor i det moderne samfund.
Kontakt mig i dag
Hjælpen er kun et klik væk
Jeg tilbyder at komme hjem til jer og holde familieterapi eller familierådgivning, ligesom det er muligt at besøge mig i min hyggelige klinik i Roskilde.
Jeg tilbyder tider uden for normal kontortid, aften, weekender eller skoleferier, ligesom jeg har akuttider med kort varsel.
Ring til mig på telefon (+45) 22 77 08 52 eller send en mail til info@foraeldrerollen.dk. Jeg besvarer din henvendelse hurtigst muligt.